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关于搭配学习教学的思考

日期:2020-10-26 16:39:24;来源:文章来源于网络

它是在学生已经接触到一点排列组合知识的基础上,继续让学生通过观察,猜测,实验,验证等活动进行猜测,实验,验证等活动,从而培养学生观察,分析,推理的能力,顺序性,综合性地思考问题的意识在搭配中学习是三年级上册第九单元《数学广角》的内容,通过设置,猜测,记忆等小组合作,让学生感受到数学在现实中的广泛应用,并会运用数学方法解决现实生活中的问题。本节课的知识是排列组合的简单知识,但对于学生来说,教师不能直接讲解排列组合,如何讲解比较深刻的知识,这是一个应该正视的问题。在处理教材时,不直接呈现排列组合的原则,但排列组合的基本思维方法是科学的枚举法。因为学生只有将各种事物一一恰当地分类列出,才能保证计数不重复,不遗漏--这是本节课的重点和难点。因此,本课并不要求学生去解决比较复杂的计数问题,也不要求学生去寻找加法原理和乘法原理,而是要求学生通过科学的枚举法去感受计数方法。在教学中,为了突破重点,要从多方面想办法:一是让学生认识到排列组合学习是人生中必须要做的;二是通过摆,画,列等活动,让学生学会

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